Écriture (primaire 2e et 3e cycles)

Comment caractériser des personnages avant de se lancer dans l'écriture d'un récit.

Résumé de l’exercice :
Il s’agit d’apprendre à caractériser deux personnages, un gentil, un qui l'est moins. Rien de mieux quand on est écrivain en herbe que de se faire une fiche signalétique pour les personnages que l’on va animer dans un roman. L’auteur doit d’abord connaître leurs qualités et leurs défauts, leurs préférences et leurs dédains, leur environnement familial... bref, faire leur portrait physique et psychologique. C’est ce qui permet
à un auteur de leur donner un comportement et des motivations qui semblent authentiques.

Écriture (primaire 3e cycle ou secondaire 1er cycle)

Comment utiliser un vocabulaire précis et recourir aux métaphores pour camper des personnages mémorables et reconnaissables.

Résumé de l'exercice :
Si le mot bouton suggère à l’esprit une forme ronde, son image se précise du simple fait de le placer sur une porte ou sur le bout de la langue. Pour brosser un portrait littéraire, il faut aiguiser son vocabulaire et apprendre à jouer avec les métaphores. Architecture de la tête, yeux et regard, nez, bouche, traits généraux, particularités ethniques ou signes de l’âge, chevelure, mimique et même reflets de la psychologie, tous ces aspects de l'observation sont une couleur différente au bout du pinceau. L'activité présente un tableau de vocabulaire étendu et des pistes sur l'emploi des métaphores.

Astuce d'écriture (primaire 3e cycle)

Chacun de nous a un oncle Arthur qui a la manie de ramener les mêmes blagues à Noël. Personne n’a envie d’écouter quelqu’un radoter. C’est pareil pour le lecteur qui s’attend à ce que son temps soit utilisé à bon escient. Quand un auteur raconte que Paul revient du travail à la fin de la journée, nul besoin de suivre Paul en train de monter les marches, de tourner la poignée et d’ouvrir la porte. À moins que les marches soient glacées et le fassent tomber, ou que la poignée de porte soit brûlante et présage d’un danger. Il y a des détails que l’auteur doit tout simplement économiser s’ils n’apportent rien à l’histoire.

Résumé de l'exercice :
Il faut apprendre à reconnaître le superflu et à élaguer un texte, pour le rendre plus fluide et mieux rythmé.

Analyse d'un roman historique et écriture (primaire 3e cycle - bons lecteurs - ou secondaire 1er cycle)

Une intrigue historique est un bon moyen de soutenir l'intérêt pour la lecture. L'auteur d'Une ruse inversée, Frédéric Tremblay, avait 14 ans au moment de publier; il est l'un de nombreux aspirants écrivains qui se passionnent pour l'Histoire... preuve que les jeunes ne font pas forcément de l'urticaire au contact du passé!

Résumé de la fiche :
• Lecture d'un extrait
• Formulation d'une opinion relativement aux deux principaux personnages
• Analyse du choix de narration par l'auteur
• Mesure des connaissances de l'élève concernant d'autres histoires d'empoisonnement
• Exercice sur le tutoiement et le vouvoiement dans un contexte historique
• Analyse du thème du mariage
• Jeu du courrier secret : l'écriture en équipe de deux lettres
• Notes sur le jeune auteur

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